英文26个字母的书写

规范英文书写从字母开始

* ]  K0 E+ f. z& ?6 K. o& o

（一）字母书写格式

3 l  H4 u% ~% D3 w. X3 ~- x

      英文字母共有26个，并有大小写之分，每个字母都有一定的笔画顺序，但它和我们汉字的横、竖、撇、捺等笔画是完全不同的。因此同学们在上课时要仔细观察和模仿老师在黑板上的笔顺示范，严格按照规定的笔顺来写。大家知道，我们的作业纸是4线3格，第3线颜色稍深，为基础线。所有26个字母，无论大小写，都在1至3笔内完成，书写字母时，我们可以将英文字母书写格式分为以下各类:

) j( ]4 I6 z0 u6 y. L) `+ @

1. 在小写字母中，除了f, i, j, p, t, x 6个小写字母书写时是两笔完成外，其余小写字母都是一笔完成。

& `# b$ g; U* V% q2 @. T/ s

2. 在大写字母中，C，G，J，L，O，S，V，W，Z等9个字母都要求一笔完成。。

　在大写字母中，B，D，K，M，P，O，R，T，U，X，Y 11个字母都是两笔完成。。

　在大写字母中，A，E，F，H，I，N 6个大写字母都是三笔完成。

9 v8 H7 |' \' a& Z

7 |& `9 p3 y! r- }  o) K. I& D

3. 小写字母a，d，g，o，q和大写字母O，Q等字母的起笔都在相当于小写字母c或大写字母C的起笔处。

5 [8 r5 f* T0 {2 r: k( }* Q

4. e是英语字母中惟一从左边中间起笔的。同学们刚刚开始学习书写，一定要注意培养自己按照正确的英语字母书写笔顺，否则错误的习惯一经养成，就很难被改正了。

0 _0 H! ^& }) a0 v& F, g

! y% F2 h, u9 L# ?8 o1 q0 f

5. 斜度每个字母都要稍向右斜约15°左右，斜度要一致。

6. 大写字母的书写规格是上不顶天下立地。即笔画的上端稍离第一线，笔画的下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格 。

  B, D9 }% k6 _; J( h

7. 占中间格的小写字母有a, c, e, m, n, o, r, s, u, v, w, x, z  13个，它们笔画的上端必须紧贴第二线，下端必须紧贴第三线，不许离线也不许出格。

8. 占一格、二格的小写字母有b, d, h, k, l 共5个，它们笔画的上端必须顶第一线，下端必须顶第三线，不许离线也不许出格。

8 b( A' Q: Z( T$ C8 z) A4 e

9. 小写字母i和t也占一格、二格。但t的上端在第一格中间，短横重合第二线；i的小圆点在第一格中间稍偏下处。

. W9 v' E% J* o+ L0 v8 ?

10. 占二格、三格的小写字母有g, q, y 3个，它们的笔画的顶端要紧贴第二线，下端要紧贴第四线，不可离线也不可出格。

" m* w/ V' ]0 y+ a

11. 占一格、二格、三格的小写字母有f, j, p 3个。其中f的上端稍离第一线，下端紧贴第四线，短横重合第二线；j的小圆点与i的小圆点位置相同，下面一笔的上端顶第二线，下端紧贴第四线；p的上端略高于第二线，约占第一格的三分之一，下端紧贴第四线。

12. 要注意书写的规范，字母a, d, g, o, q等上端必须封闭，不可开口。

1 i4 m9 ?! M1 H6 C2 a

13. 字母l, k的收笔处是圆钩，不可写成尖钩或竖弯钩。

( V3 k7 ^/ \% A

14、字母r的收笔处不可多加一个弯。

15、字母g,j,y收笔的弯钩要自然弯曲，不可太长，也不可太钩。

根据上面这些要求，我又把他们编了几句顺口溜，方便学生们记忆：

口诀一

9 O' L8 {7 [) S) f

书写格式很重要，四线三格要看好；

大写都占上两格，小写格式要记牢：

头朝上占上两格，尾朝下占下两格；

有头有尾占三格，无头无尾占中格；

倾斜一致对整齐，统一大小和粗细。

* I8 Z5 Y, J3 W% z3 ]

口诀二

  N& Y/ x$ F* N1 a2 @8 ^1 u/ Q' U

字母书写有规则，倾斜15度正适合，

大写总在上两格，高低一致不会错。

小写字母也不难，请你记住这几点：

有头就用上两格，b d h i k l 和t

有尾就占下两格，g p q y 要记着：

无头无尾写中格，多练几遍就不错，

剩下j f 不一般，三个格子全部占。

. C1 e4 ^7 V2 c' v  d3 C0 m) E

（二）字母书写书序

9 ?. G! h/ Y0 E  |

5 C/ Z1 V$ X2 s, b  U

* U8 w4 Y0 X6 _: Z

. o) r1 V3 j( X/ Y

（三）教学视频

" W. Z0 G3 G6 `2 J3 f
8 N2 f, S# a+ i% |# x（四）教学资料

9 C) n, B3 Y. ?4 D

书写的重要性

       众所周知，高考分数和理想的大学息息相关。几乎所有从高考书面表达 阅卷场上回来的老师，无一例外地会谈到书写在书面表达得分中的重要作 用。规范整洁的英文书写无疑可以使英语分数提高至少一个档次。

; V' O; O. z" g( F0 F, t       作为衡量语言输出能力和运用能力的重要手段——书面表达，是高中生 必须具备的一项重要的语言技能。《英语课程标准》指出：文字书写能力指 的是良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚地书写，包括正确地书写大小写、 笔顺、词距、标点等。
0 Z! T, d5 t* H+ Z" m
6 j5 K+ v$ H/ ]9 X7 \; \       《全国高等学校统一招生考试说明》中对写作的批改评分原则中规定： 拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程 度予以考虑，如书写较差，以至影响交际的，将分数降低一个档次。由此可 知书写在高考中的重要性。

$ K: Q! D' I2 R7 t; H       然而，英文书写在整个中学教学中没有系统的设置，因此英语书写教学 也就未受到足够的重视，以致于很多学生书写潦草，毫无规范，更无章法， 书写水平远远达不到大纲的要求。
8 v- {: V0 j+ C
       高考因一分之差而错失理想学府的学生比比皆是。
) W; a1 V8 W9 r; C4 D) ^# m
/ m2 G. M; [" C0 _6 Q
- _0 a: P0 S4 |/ s# G: c0 p5 v  E先来回答第一个问题：谁会给人很好的第一印象？
2 C/ J3 |- D4 ~. o( ^! t' J

  s1 `0 o: p: W) B$ ]5 Y) v% }

$ [1 |$ G7 \  q! P: V* u* u$ K, T" {
8 n+ P1 ^- G; Z% C! [

第二个问题：你更喜欢去哪个朋友家做客？

. |! W  ]. l. [

4 f1 X2 P( v, e& L9 M" F

第三个问题：高考阅卷老师更喜欢谁写的作文？

; l2 @8 L) E) ]# k
/ Q$ K& I" o7 y

& I2 r6 l6 s! a: k; o* i  H

综上所述，高中生练就一手规范漂亮的英文字有诸多好处：

$ Y6 j0 `6 x- c. q: l

1. 字如其人，应给人以美好印象！

2. 高考分数提高不止一个档次！

3. 培养专注、认真、严谨习惯！

, {3 \8 [! F* R( e

4. 提升审美能力！

5. 有助于成绩差的学生增强自信心，提高英语学习兴趣！

$ D9 D  Y  S9 d6 v7 u

6. 终身受益！

2 P9 O& c* J$ Y4 v8 v

3 m6 R0 C) {( I5 Q& b! w
: I9 O' @  l1 g) D% X/ A7 `

几点看法

1.关于书写环境

       我们训练的纸与高考提供的纸的格式一样。在不同的纸上写字的感觉是不一样的，我们认为在练字时就应按照真实的考试环境来练习,在这种纸上训练书写才能找到感觉,  最后考试才会发挥好，在一条线上而不是通常的四线三格上书写，训练的是你的眼力和手法，真正培养你的独立书写能力！

4 }" X' \) e0 J" a: b

2.  关于字形

       哪种字形在高考时受欢迎呢？整齐和圆润的字体。这是因为高考阅卷时老师们会处于封闭环境,审阅成千上万份作文, 内心难免有焦躁的情绪。这时如果你的卷面是整齐的,字体是圆润饱满的,势必会让你的阅读卷老师感到舒服,分数自然会比较高。所以, 我们练字的目标就是整齐和圆润。这种胖乎乎的字形可能在我们看来不如花体字好看,但在考试时更为讨巧,也比花体字容易练习。

- K' c1 n7 G2 x$ t' s/ p
5 O& A- n4 l% Y5 f8 I

3.关于坚持

+ k$ @2 {5 l& j  w" k: o7 q

       一定要坚持！!!  课间或者闲暇的几分钟足够你做个小练习。字体几天不 写就会手生，前些天的努力付之东流。写得一手好字后也要每天坚持写几行， 这样才能保持手感。如果你本身写字风格与“这种字”相差较大，改进起来 必然需要比较长的时间。刚开始的时候多半你会感觉笔不受自己控制是正常 现象，也不要看到别人的字写得很好就妄自菲薄。只要每天练习看着自己的进步就好，对，每天练习。

. t% H+ {0 _# e" P+ J! z& v, ?# U
7 v- g3 c) H, _: q( {' I
% R1 s% N& o# j8 n0 D3 Z; D3 M
( L7 n" `9 \; v. z; _5 i# h3 V5 C, i

4 ．关于速度

       刚开始练习时，千万不要太快，重点在笔势的练习。等到能够在稍慢的速 度下写整齐漂亮的时候，再慢慢提高速度。

# H/ r! N; f( b, p6 P

5 ．关于练习内容

) c8 m( y: b% B7 |6 g+ [( O8 M! n5 o: E

       我们的教程突破了传统的习字模式。着重英语习字的实用性和成长性。把 英语书写和语言学习结合在一起。“以写促学，写学并进”,毕竟练字的时候 写得很慢，又比较专注，因而印象会很深刻。总之，要把练字变成一件自己 想干的事，而不是每天敷衍了事就指望进步。

( p; ?+ b- Z/ C5 e: V& @: _

: U) O5 [6 A' b8 W5 `+ C

6.  关于大小

       字母不要过大，适当留白很重要。所以，这不同于所有书写字帖，严格按照 四线三格的大小字母的站位来写，而是尽量追求字体的整齐和圆润。每个字 母都写清楚，不要连笔！不要秀花体！！让老师轻轻松松看明白你写的什么， 比老师觉得“哦，很好看，但我看不清他写了什么”要好得多！

- m& P! w! W+ Y* ^1 [8 w. e/ Q

  {1 F+ t- j; [0 j3 B+ r. @
: i; }, e* J- U

7. 关于打格

( W0 e( E+ A% J1 O1 _" a/ \' ~

       根据自己写字的大小，在已有的横线上方适当高度用铅笔画一条直线，小写字母 ace 等等上下顶格书写，大写字母均略高于该直线高度，其余字母根据大小比例类推，写完待墨水干后擦去直线。当然这种做法有利有弊。好处在于可以帮助你统一字母的高度，使整体看起来更为整齐。缺点可能是会使字体看起来死板受拘束，长期使用辅助线容易形成依赖。那么你最好训练好自己的眼力，把辅助线画在心里。

7 O6 X: y8 H1 t5 T7 U3 P" j

+ v* u, X( A, ~, q' A3 b

8.  关于笔画

! @7 E. P3 f% |  Y2 Q

       在最开始的练习中，可以不必练习特定的字母，而是先练习直线和圆的写法， 大部分英文字母都是由这二者组成，因此写好英文之前，应先保证直线横平 竖直，圆圆润无缺陷。

9.关于字母的练习

       字母：从字母开始，有些字母需要大家在练习时多加注意。如 f、g、j  和 这些“长得较高的”的字母，注意“头”和“尾”不能太长，不让它们有突 兀感。同时，y 、g  底部的勾不建议过大，否则会影响整齐。另外，a 、c 、e 等这些身材矮小的字母需要大大的鼓鼓的肚子，才能显得圆润可爱。

# D+ Z( P, K8 G8 N

10.关于单词的练习

       从字母到单词，最主要的是每个字母的高度、倾斜度和间距的一致，倾斜度(字母的整体斜度与横线的右夹角) 在 75°-85°之间比较好。间距不要太宽也不要太窄，这两个就只能靠长期的练习来感觉。写单词时，小写字母顶着上下的线写，大写字母比线略高一点。例如：Gaily bednight ，a gallant knight 。或者写很长的单词挑战自我 (其实长单词有助于前期的倾斜度和间 距找感觉，一旦出现问题非常明显。例如：supercalifragilisticexpialidocious

' G- h, k2 [( e. C$ Q


6 S/ ^- x5 S& y8 C9 r: J

11.关于文段的练习

0 ^8 K, p: i, i# {1 c

       这个和单词基本没有区别。唯一注意的就是单词之间的间距要一致且合适。间距包括字母间距和单词间距。字母间距不要过小，单词间距不要过大， 两者都要靠同学们在练习中不断尝试和模仿范本，找到最适合自己字体的间距，形成自己的风格。合适的就是最好的。

$ l* r6 u2 ^8 @# e

! M5 W# ~* D- s  H# [

12.关于标点符号

) j* W" k. x2 Y

       英文标点和中文是不同的,一定要引起重视。作文的书写中,笔者的建议是尽量弱化标点的存在，打标点时候收敛一点。也就是说标点尽量不要过大, 位置紧跟在单词的后面就好。如果放在句中，会影响单词间距的统一性。

- Z8 Q2 U1 n5 b- H

& [" F* K* e0 m/ [  y
( t" x3 o; T; Y$ Q' ^  v# [+ ?

       同学们，只要你们在学习过程中,善于观察,勤于思考,认真运笔,专心书写, 并多加练习,不断总结经验,改进不足,就能养成良好的书写习惯,练就写好字 的好眼力和好手法。总之，通过规范的书写练习，不仅能提高书写技能，把 单词记牢固，把字写规范、漂亮，而且能使人养成专注、动脑、认真、严谨、 心无杂念和追求美好等多种良好的习性。这些好习性可以使人终身受益。

# _! {. q1 f! x" Y& `* h